Pubblicazioni

Il gioco libero, senza istruzioni o controllo, permette ai bambini e alle bambine di sviluppare interessi, conoscenze e competenze sociali. Ruolo dell’adulto è sostenere tale attività. A questo scopo, il libro fornisce uno strumento di osservazione in grado di cogliere le competenze, soprattutto motorie e di interazione con oggetti e pari, del bebè.

Un’osservazione che consenta inoltre di definire un progetto educativo e un ambiente che lo supportino nella sua area di sviluppo prossimo e che aiuti a riflettere sul contesto di gioco offerto al nido e sulla sua adeguatezza.

L’AUTRICE
PAOLA MOLINA È professoressa ordinaria di Psicologia dello sviluppo e dell’educazione all’Università degli studi di Torino. I suoi interessi di ricerca sono rivolti principalmente allo sviluppo nella prima infanzia, in contesti educativi diversi, e all’utilizzo dell’osservazione come strumento professionale per gli educatori.

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Fare documentazione al nido significa rievocare, analizzare e condividere le esperienze vissute insieme da adulti e bambini, che, in questo modo, acquistano significato e visibilità. La documentazione colloca al centro i bambini affiancati da un adulto che si interroga e riflette sul loro percorso. Permette di:

• ricostruire l’identità educativa del nido e conservare la memoria delle esperienze, per il servizio e per la comunità;
• offrire alle famiglie informazioni e condividere con loro il percorso;
• accompagnare i bambini a costruire la propria identità, attraverso un processo narrativo che restituisce gesti, emozioni ed esperienze proprie della loro vita quotidiana. Questo volume si configura come uno strumento di supporto per aiutare tutto il gruppo di lavoro del nido ad approcciare in maniera consapevole ed efficace la documentazione, chiarendone tipologie e destinatari e offrendo numerosi esempi e buone prassi per gestirla al meglio.

L’AUTRICE
DENISE DADDI Si forma presso l’Università degli Studi di Firenze, dove consegue il titolo di Dottore di ricerca in Metodologie della ricerca pedagogica. È pedagogista presso la cooperativa Città Futura di Trento.

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I bambini e le bambine nella fascia di età 0-3 anni sono mossi naturalmente all’esplorazione e hanno un desiderio inesauribile di capire come sono fatte le cose e come funzionano. Il compito di noi adulti è metterli nelle migliori condizioni per poterlo fare, seguendo i propri tempi e modi. Il libro guida le educatrici e gli educatori dei nidi d’infanzia nella realizzazione di 25 esperienze di esplorazione del mondo fisico. In base alle competenze, ai desideri e alle potenzialità conoscitive dei più piccoli, riguardano tre ambiti che suscitano in loro particolare interesse:

• la luce;
• la materia granulare;
• l’equilibrio.

Ogni esperienza contiene indicazioni per la preparazione dell’ambiente, l’osservazione e l’interpretazione del comportamento, le azioni educative più adeguate e le possibili evoluzioni.

LE AUTRICI
VALENTINA DEMATTÈ Pedagogista presso la Cooperativa Città Futura e apicoltrice nella vita privata. Si occupa di outdoor education e di contesti di esplorazione 0-3. È stata ricercatrice in Pedagogia generale e sociale presso la Facoltà di Scienze della formazione della Libera Università di Bolzano.

SABRINA ROSSI Dottoressa in Astrofisica e Astronomia, si è occupata di ricerca nella didattica della fi sica per la scuola di base e di formazione degli insegnanti. Dal 2016 promuove La Fisica delle Meraviglie, un progetto educativo volto a diffondere l’esplorazione e la conoscenza del mondo fisico nella fascia di età 0-6 anni.

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Per rispondere ai bisogni delle bambine e dei bambini nella fascia di età 0-3 anni, è fondamentale creare intorno a loro un ambiente di vita accogliente e ricco di proposte, esperienze e attività.

Il volume accompagna il lettore passo dopo passo nell’organizzazione, sempre aperta e flessibile, degli spazi del nido per favorire l’acquisizione di competenze di sviluppo cognitivo, emotivo e sociale e  nella realizzazione di esperienze quotidiane fatte di incontri, giochi, azioni e scoperte.

Le proposte riguardano quattro ambiti, in cui la cura degli spazi e la loro organizzazione è di fondamentale importanza:
• le routine quotidiane
• la sezione
• le aree laboratoriali
• l’ambiente esterno.

Le bambine e i bambini avranno così la possibilità di sperimentare ed esplorare all’interno dei momenti strutturati (accoglienza, cura di sé, pranzo e riposo), dei centri di interesse per il gioco e le attività, dei processi di «fare per pensare» e di «pensare per fare», dell’ambiente naturale e sociale, che vive e si muove oltre le mura del nido.

L’AUTRICE

ROSANNA ZANONI
Rosanna Zanoni è coordinatrice del nido d’infanzia del comune di Ala (Trento) fin dalla sua apertura,
avvenuta nel 1993. Attualmente è coordinatrice anche del nido comunale di Isera di Trento. È co-fondatrice della cooperativa Città Futura e ne riveste la carica di vicepresidente.

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